沛县第五中学多年来一直重视科普教育工作，学校确立了“质量立校，特色强校”的办学方针，在抓好课堂教学的基础上，积极践行《全民科学素质行动计划纲要》，开展了一系列科普教育工作，形成了较为鲜明的科普教育办学特色，取得了一定的成效。
开展科普教育，方法各异，形式多样。有的学校整个年级或整个班级推进，这样对科普教育的场地、器材、师资数量要求非常高，一般学校无法满足。有的学校以兴趣小组的形式开展，覆盖面又太小。
回顾该校科普教育的发展历程，他们始终坚持以社团活动为主阵地，广泛深入开展科普教育活动。该校是初级中学，学生多，开展科普教育的场地、器材、师资不能满足全年级所有学生参与。最初，该校也是以兴趣小组的形式展开，但又不能满足更多学生参与的需要。后来，学校成立了社团，吸收了更多有兴趣爱好的学生进来参与活动。先后成立了机器人社团、航模社团、汉陶艺术社团、科技创新社团等科普活动社团，不同爱好的学生可选择自己喜好的社团，多种社团活动可以同时展开，同步推进。
社团招生。每年在七年级新生中招收一批有兴趣爱好、成绩优秀的学生充实到社团，通过学生自愿报名，填写相关调查问卷，然后一一联系学生家长，征求家长的同意后确定名额。七年级的成员为社团初级班成员，学习基本理论和操作。一年后，这批成员进入中级班，开始学习更高的理论和操作，进入竞赛阶段。再过一年他们升入、九年级时，如果还有时间和精力，就可以继续参与到高级班，迎接更高级的活动和比赛。这样形成了可持续发展的梯度模式。
社团场所。学校现有条件不能满足全年级学生整体参与活动，该校积极创造条件，为每个社团提供一个大教室作为活动室，配置操作台、科普作品展示和储藏柜，然后再简单装修，创设氛围。考虑到科普教育要经常组织科普分享活动，所以活动室配备了电脑和多媒体投影设备。
社团器材工具。 提升学生科学素质既要重视动脑，又要鼓励动手。为了鼓励学生使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将各自的创意体现出来，学校为各类社团标配备了各种工具。智能化是目前科学研究和普及的方向，而Arduino又是不可缺少的基本器材，所以，学校为机器人社团配置了多种品牌的初级、中级和高级套件，供初、中、高级班学习使用。另外购买了竞技套件，供水平较高的学生研究、比赛使用。科普器材更新换代比较快，学校每年都要增添新设备以满足新的需求。该校还想方设法自己改装工具，自制器材，以满足创意比赛需求。该校是县城学校，学生家庭条件有限，社团所有活动所需的工具和器材都是学校出资购买，不让学生花一分钱，这样学生和家长更乐于参与活动。
社团时间。 理想的科普教育是一周7天，全天开放。为了不影响学生的正常学习，学校的社团活动固定到每周两天下午的最后两节课进行。但是，仅仅靠这几节课是远远不够的，特别是机器人社团、汉陶艺术社团的活动，思路的展开，器材搭建，调试，完善；陶泥的配制，模具的制作，泥胎的成型、干燥，烧窑、降温、出窑，必须持续进行，没有个半天一天时间是不行的。怎么办？他们征得家长同意，请示教育局批准，在不收取任何费用的前提下，利用双休日开展活动。遇到机器人或科技创新大赛活动，还要提前利用节假日、寒暑假进行免费集训。
社团师资。 没有一支技术精湛、乐于奉献的社团辅导员队伍，是搞不好活动的。很多时候辅导员们要牺牲双休日、节假日、寒暑假时间来进行社团辅导活动，其中的辛苦可想而知。学校领导一开始就十分支持社团活动，优选有技术，有爱好，乐奉献的教师担当社团辅导员，学校给予一定的鼓励和奖励政策，让辅导员能安心、耐心、热心于社团活动。
在校领导、辅导员和社团成员的共同努力下，学校科普教育工作取得了一定的成绩。2008年至今，曾三次出国参加比赛；获得过机器人奥林匹克竞赛国际赛金牌、铜牌，国内赛金、银、铜牌及一、二、三等奖；省、市级科技创新大赛一、二、三等奖；市、县级航模竞赛一、二、三等奖等。学校先后获得“徐州市科学教育特色学校”“国际机器人奥林匹克培训实验学校”“江苏省科学教育特色学校”“江苏省科学工作室”“全国青少年科普创新教育基地”等多项科普教育相关荣誉称号。
下一步、学校全体师生将高举“立德树人”的旗帜 ，坚持走“质量立校、科研兴校、文化润校、特色强校”之路，努力追求“内涵五中、创新五中、活力五中、平安五中、和谐五中、品牌五中、魅力五中”新目标，活化“精细”策略，紧扣“和谐”主题，突出“特色”品牌，大力实施全寄宿封闭式管理，全面实施“以学生为主题”的高效课堂教学模式，积极开展学生社团和文体艺术大课堂活动，努力培养德智体美劳全面发展的有用之才，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，努力实现综合办学能力的常态化提升和人民群众满意的目标，以出色的成绩铸就沛县第五中学更加辉煌的未来。
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